研考成果发布后，上线考生将预备复试，而落榜考生则面对作业或许“二战”的挑选。要说本年的研考，和从前最大的不同，那就是考生人数下降了。从全国来看，考研报名人数连增8年后，本年下降36万，为438万；在湖南，本年报考总人数为16.89万人，比上一年也下降了1.2万人。尽管人数会下降，但随着高校扩招和作业压力的不断加大，“考研”仍然被许多大学生视为“标配”，好像高考是高中生的“标配”相同。
不可否认，对大学生而言，经过考研可以拿到更高的学历，也有望找到更好的作业。那些“全寝考研”“全班考研”的学霸们的故事，也常常冲上热搜，成为我们重视的焦点。可是，考研越来越难、越来越卷，也是一个不争的现实。也正因为如此，各种考研培训班、押题班、名师辅导班层出不穷，不少大学生为了考研“上岸”，好像又回归到高考的老路子，经过不断刷题、提高考试技巧来获得成功，以至于“考研高考化趋势”益发显着。
但假如考研变成了“二次高考”，其实是与研讨生教育的初衷彻底违背的。研讨生教育的培育方针是什么？是具有研讨和发明新式事物的才干的优秀人才。而假如仅仅单纯为提高学历而不肯潜心研讨的“应试型”考生，明显不符合研讨生教育的要求。一些高校过火重视考研率和升学率，乃至把“考研大本营”作为办学方针是彻底不符合当下新一轮科技革新和工业革新对高校人才培育的要求的。
别的，假如渐渐的变多的人被逼卷进了考研这条赛道，既会加重作业商场的“压力”，特别是还会带来“学历焦虑”，向全社会传达片面的作业导向，现在重复建议的“深化教育点评变革，让每一个学生都有出彩的人生”，也将沦为空谈。总而言之，研讨生教育的培育方针，一定是要培育国家急需的“高精尖缺”人才，让研讨生站在立异的最前沿。对大学生来说，不需要盲目卷进考研，更不要把考研当成“二次高考”，无妨找准本身定位，多重视作业商场的需求，捉住可以捉住的作业机会，才干成果更好的自己。
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